7/10。导演有意擦除了传统的因果式线性叙事的行动动机，亲爱的老师4韩国片为何要把烟火放入储物柜、亲爱的老师4韩国片怎么找出养母藏起的危险烟火又在办公室进行点燃、是谁在哈丽特的窗外写“婊子”、亲爱的老师4韩国片到底有没有参与对金的性侵犯并唆使她隐瞒、藏匿大麻被踢出队的黑人同学是否与哈丽特有关，成为悬念核心的重要动机被擦去，仅呈现事件的结果，诱导心存怀疑的观众跳入哈丽特的逻辑陷阱：只因一些违反隐私权的怀疑去摧毁一个家庭培养孩子的努力。情节安排包含言外之意，譬如父母用餐时讨论作业，插入哈丽特整理房间以迎接精神病的妹妹回家，学校找家长、老师约谈之前妹妹病发、当众脱光、被警察电击送走的突发状况，影射了亲爱的老师4韩国片依旧存在的激进主义随时会爆发，结尾演讲的亲爱的老师4韩国片谈到名字的希望含义，窗外隐约显露独立日升起的国旗：美国创造一位黑人的神话是出于力挽民心的政策考量。